좋은 시간표란?

시간표의 품질을 결정하는 요소

좋은 시간표란?

모든 수업을 빠짐없이 채워 넣는다고 해서 '좋은 시간표'가 되는 것은 아닙니다. 좋은 시간표는 선생님에게 한 학기 동안 편안하고 안정적인 학습 환경을 제공해야 합니다. 모두가 피하고 싶은 조건은 최대한 줄이고 피할 수 없는 부담은 모든 선생님에게 공평하게 분배해야 합니다.

1. 선생님의 수업 부담을 골고루 분배합니다

한 주 내내 꾸준한 에너지로 수업에 집중하기 위해서는, 특정일에 업무가 몰리지 않도록 수업량을 균형 있게 배분하는 것이 중요합니다.

• 연속 수업 최소화: 선생님들이 쉬는 시간 없이 3시간, 4시간씩 연달아 수업하는 경우를 최소화합니다. 적절한 휴식은 더 좋은 수업으로 이어지기 때문입니다.

• 요일별 수업 균형: 특정 요일에는 수업이 6~7개씩 몰려있고, 다른 날에는 1~2개밖에 없는 극단적인 상황을 방지합니다. 요일별 수업 시수 차이를 줄여, 매일 비슷한 흐름으로 수업을 준비하고 진행할 수 있도록 돕습니다.

2. 모두에게 공평한 시간표를 지향합니다

1교시, 점심시간 직전, 그리고 마지막 교시 등은 모든 선생님들에게 부담스러운 시간대입니다.

• 어려운 시간대 공평 분배: 이러한 특정 시간대에 수업이 일부 선생님들에게만 집중되지 않도록, 모든 선생님에게 최대한 공평하게 나누어 배정합니다.

3. 설정하신 필수 조건들을 반드시 지킵니다

무엇보다 가장 중요한 것은, 선생님께서 설정하신 학교의 규칙과 각 수업의 고유한 특성을 완벽하게 지키는 것입니다.

• 필수 조건 준수: 미술이나 과학 실험처럼 연속 수업'으로 설정된 과목은 반드시 연달아 배치하고, 선생님들께서 요청하신 '수업 불가 시간'은 철저히 지킵니다. 또한, 수준별 이동수업이나 선택과목처럼 여러 반이 함께 움직여야 하는 '동시 수업' 그룹이 정확히 같은 시간에 배정되도록 합니다. 이러한 필수 조건들은 기본적으로 충족이 되어야 합니다.

'시간표 전문가'는 위와 같은 조건들을 얼마나 잘 만족시켰는지 종합적으로 분석하여, 생성된 시간표에 A+부터 D까지의 등급을 부여합니다.

이 등급은 시간표의 전반적인 균형과 완성도를 나타내는 유용한 지표입니다. A 등급에 가까울수록 선생님 모두에게 편안하고 안정적인, '좋은 시간표'라고 할 수 있습니다. 만약 등급이 낮게 나왔다면, 일부 배정 제한 조건을 조정하여 다시 생성해보는 것을 권장합니다.